為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展
培育樂觀堅(jiān)韌的積極心理品質(zhì)
青島軟件學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院
開展了“解碼春光，e起向陽(yáng)”
春季特色心理健康教育活動(dòng)
引領(lǐng)學(xué)生感悟生命美好
用獨(dú)特視角捕捉校園春韻
傳達(dá)出對(duì)校園春日的“心聲”
活動(dòng)主題
本次活動(dòng)緊扣主題
“解碼春光 e起向陽(yáng)”
巧妙融合計(jì)算機(jī)元素與心理健康理念
旨在借助春日蓬勃生機(jī)
引導(dǎo)參與者探索內(nèi)心世界
以積極心態(tài)擁抱生活
如春日暖陽(yáng)般驅(qū)散心理陰霾
實(shí)現(xiàn)心靈的成長(zhǎng)與綻放
活動(dòng)內(nèi)容
“碼上趣繪春顏”創(chuàng)意表情包比賽
參與者拍攝校園春日景色
如盛開的花朵、嫩綠的枝葉、
春日里的校園建筑、春日校園活動(dòng)等
再配上有創(chuàng)意的文字
通過編程語(yǔ)言制作成表情包
表現(xiàn)自己對(duì)春日
積極向上、生機(jī)勃勃的感受
活動(dòng)特色
將計(jì)算機(jī)技術(shù)與春日主題創(chuàng)意表達(dá)深度結(jié)合
參與者把校園春日景色
通過計(jì)算機(jī)圖像編輯軟件轉(zhuǎn)
為兼具創(chuàng)意與趣味的表情包
突破傳統(tǒng)春日主題活動(dòng)形式
以新穎的數(shù)字化產(chǎn)物展現(xiàn)春日生機(jī)
“碼上趣繪春顏”
（優(yōu)秀作品展示）
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“繪筆探春韻”繪畫創(chuàng)作
參與者通過插畫、漫畫等
繪畫的方式描繪春天
可以觀察校園中的春日景象
或春天和心理相關(guān)的主題
通過繪畫活動(dòng)
培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和想象力
在繪畫中感受
春天的美好與生命的蓬勃力量
活動(dòng)特色
參與者借助數(shù)位板、繪圖軟件的豐富工具
將腦海中關(guān)于春天的想象
與心理感悟轉(zhuǎn)化為精美的插畫、漫畫
既鍛煉計(jì)算機(jī)繪圖專業(yè)技能
又實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作
“繪筆探春韻”
（優(yōu)秀作品展示）
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“我和春天有個(gè)約”vlog征集
參與者選擇一個(gè)陽(yáng)光明媚的春日
前往校園內(nèi)景色優(yōu)美的地方徒步
在徒步過程中
用心感受春天
用相機(jī)或手機(jī)記錄下沿途的春日美景
同時(shí)留意自己的內(nèi)心感受
是寧?kù)o、喜悅還是充滿活力
將這些情緒變化也融入拍攝內(nèi)容中
活動(dòng)特色
參與者在徒步感受春天的過程中
用心體會(huì)情緒變化
通過視頻剪輯配上音樂等元素
將視覺、聽覺與內(nèi)心感受融合
帶來沉浸式春日體驗(yàn)
促進(jìn)身心對(duì)春天美好與生命力量的感悟
“我和春天有個(gè)約”
（優(yōu)秀作品展示）
“解碼春光，e起向陽(yáng)”
計(jì)算機(jī)特色心理健康活動(dòng)已圓滿結(jié)束
參與者在運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)
完成各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)過程中
編程、軟件操作等專業(yè)技能得到鍛煉
同時(shí)將心理知識(shí)融入其中
在專業(yè)實(shí)踐中自然地接受心理健康教育
實(shí)現(xiàn)專業(yè)能力與心理素質(zhì)的協(xié)同發(fā)展
將心理需求與計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)新結(jié)合
不僅收獲心理成長(zhǎng)
還在專業(yè)領(lǐng)域開拓了新的創(chuàng)意視角
未來學(xué)院朋輩發(fā)展中心
將持續(xù)關(guān)注學(xué)院師生心理健康發(fā)展
用師生喜聞樂見的形式
繪就更多生活中的明媚春光
END
圖片來源于投稿
文字|邵雪箐 梁燕飛
作者|邵雪箐
責(zé)任編輯|李天佑
審核|張德潔 王芳
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